初中数学教学中促进数学实验与课堂融合的践思—以苏科版“图形的平移”教学为例
作者：颜科
单位：江苏省宜兴市树人中学
将实验引入初中数学教学,从而建立数学实验的概念,对于初中数学教学来说,显然是一个有益的启发.数学实验强调面向学生个体,强调通过活动参与的方式,增强学生在数学学习中的体验,数学实验要植根于数学,同时又要体现数学学科的特征,这就必须追求数学实验与初中数学课堂的融合.数学实验服务于学生的数学知识学习,数学实验促进学生对数学思想方法的理解,数学实验促进数学学科核心素养的落地.
DOI：
关键词：
Array
所属期刊栏目：
教研在线
分类号：
G633.6
页码：
26-27