深度学习的内涵及其与初中数学的契合
作者：侯青
单位：山东省日照市东港区后村镇中心初中
无论是在教学实践当中,还是在教学研究以及成果体现中,深度学习都成为一个重要而且热门的概念.当前的挑战是,当教师在探讨研究深度学习的时候,是否真的理解了深度学习的内涵?如果对这个问题的回答是否定的,那有可能在教学实践的过程中,方向就有了问题.判断学生的学习过程是不是深度学习过程,关键在于把握这样几点:一是看学生在学习的过程中能否进行有效的方法与能力迁移;二是看学生在学习的过程当中是否具有批判意识与能力;三是看学生在数学知识建构与运用的过程当中能否表现出综合能力.
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关键词：
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所属期刊栏目：
教研在线
分类号：
G633.6
页码：
36-37
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