基于数学核心素养的概念教学
作者：魏荣
单位：江苏省苏州市吴中区碧波中学
在数学概念的教学过程中,如果真正致力于学生思维的培养与发展,那不仅可以培养学生的思维能力,也能有效地促进数学学科核心素养的落地.要用核心素养来引导数学概念教学,关键是明确概念教学的起点与终点.所谓概念教学的起点,就是指学生的认知基础;所谓概念教学的终点,就是指核心素养的落地."四基"与"四能"是课程标准明确提出的数学教学的基本要素,在概念的教学当中,以"四基"与"四能"来引导学生的概念建立过程,客观上也是为数学学科核心素养的落地开辟空间.概念教学的过程当中蕴含着丰富的数学学科核心素养元素,那概念教学在初中数学教学体系当中,自然就应当有一席之地.
DOI：
关键词：
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所属期刊栏目：
教研在线
分类号：
G633.6
页码：
38-39