初中数学促进式教学的实践探索
作者：王敏
单位：江苏省东海县实验中学
促进式教学是基于学生性格差异,以学生积极参与学习过程为中心,充分调动与整合各种教学资源,通过创设真实问题情境,开展有效活动,促使学生学习力全面提升的一种教学方式.促进式教学在初中数学中的运用可以激发和推动学生的内驱力,使学生的个性得以张扬,需求得以满足,最终让学生从"乐学"走向"深度学习",从"学会学习"走向"会学",从而为学生的终身学习打下良好的基础.
DOI：
关键词：
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所属期刊栏目：
问题探索
分类号：
G633.6
页码：
64-66
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