以生为本，设计有效课堂训练
作者：刘睿
单位：江苏省徐州市第三十一中学
教学减负的关键是提高课堂教学的有效性,从这一点出发,面向学情、以生为本的有效课堂训练是当下数学教学的关键.
DOI：
关键词：
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所属期刊栏目：
教学反思
分类号：
G633.6
页码：
67-68
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